Strategi Penanganan Anak Tidak Sekolah (ATS) di Kabupaten Cianjur

Abstract

Anak Tidak Sekolah (ATS) masih menjadi salah satu permasalahan pendidikan yang dihadapi Kabupaten Cianjur. Tingginya jumlah anak yang belum pernah bersekolah, putus sekolah, maupun tidak melanjutkan pendidikan menunjukkan bahwa pemenuhan hak anak atas pendidikan belum sepenuhnya tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penanganan Anak Tidak Sekolah (ATS) di Kabupaten Cianjur serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pelaksanaannya. Penelitian menggunakan metode hukum empiris dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui studi kepustakaan, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan teori implementasi kebijakan George C. Edwards III yang meliputi aspek komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemerintah Kabupaten Cianjur telah melaksanakan berbagai program penanganan ATS, antara lain pendataan by name by address, pengembalian anak ke sekolah formal, penyelenggaraan pendidikan kesetaraan melalui Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), serta pemberian bantuan pendidikan bagi keluarga kurang mampu. Meskipun demikian, implementasi program masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan ekonomi masyarakat, rendahnya kesadaran akan pentingnya pendidikan, kondisi geografis, validitas data, serta koordinasi antarinstansi yang belum optimal. Untuk meningkatkan efektivitas penanganan ATS diperlukan strategi yang terintegrasi melalui penguatan kebijakan daerah, pembentukan tim penanganan lintas sektor, pemutakhiran sistem data, perluasan akses pendidikan, dan pemberdayaan masyarakat. Sinergi antara pemerintah daerah, satuan pendidikan, pemerintah desa, dunia usaha, dan masyarakat menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan program penanganan ATS sehingga hak setiap anak untuk memperoleh pendidikan dapat terpenuhi secara berkelanjutan.